2024-06-12 04:07:47
网友一:
不绕弯的说,完全不学习是不存在的,因为学生不管在哪里他都在学习,只不过学的东西和教学目标有出入。所谓的完全不学习,我想应该是基本不好好听课,也不写作业,考试总是倒数,这种情况。
针对此类学生,教师首先应用平静,公平的心来施以方法。本人认为:1,了解原因。对症下药嘛。2,给他感兴趣的事做,让他得到成就感荣誉感。3,坚持教育,请家长务必配合,让家长看到他的进步。4,发现、发展、提升他的特长技能。5,教师能做的尽力做,不放弃。
网友二:
1.社会价值是多元的,成才之路也是多元的。对学生成才,不能有单一的强制性要求,应该允许学生多元成才,特别是中学教育阶段。
2.高中教育阶段,学生应该有多元成才之路。文考就是一座独木桥,除文考之外,艺考、体育、出国留学培训也都是出路,这几者对文考分数要求较低。
3.在学校教育阶段不学,进入社会想学仍可以学,人生没有直线,走走弯路又何妨。
网友三:
1,从一开始就没有学好,基础太差,根本跟不上。2,学习时,思想根本不能集中。3,缺少家庭教育,长期都没有学习的意识和习惯。
其实,任何智力正常的孩子,到了一定的年龄后,都有了自尊,也会有学习的意愿,只是上面的种种原因让大部分不学的孩子不想学习了,从而导致没有自信。那么从我长期观察大量的后进生发现,给他们建立自信是教师要做的第一步。
网友四:
对于不好好学文化课的学生,一定不要置之视线以外。当然也有十分恶劣的学生,不写作业不听讲,专做破坏之事,还不听劝告。对于这样的学生,只能适用校规校纪,采用强制措施了。
教育不是万能的,教师也不是千手千眼佛。只要尽了我们的绵薄之力就行了。
网友五:
假如是高中生的话,毕竟高中的课程对一些同学来讲确实是太难了。那么这个时候就建议他得考虑自己的未来应该怎么走,我不认为一个人不读高大学就成不了才。如果她对学习一点儿兴趣都没有,在高中里面白白浪费三年的光阴,其实对他来讲也是百害无一利的。
孩子不学习,首先就是找准原因,之后才能有针对性地进行引导。我接触过很多不学习的同学,他们主要就是上课听不懂,听不懂才对学习没有兴趣。
作为教师,首先就是要提升自己教育教学水平,设计好自己的课堂教学程序,注重课堂上的反馈,不断优化自己的教学设计,这样就能够有效地保证自己的教育教学质量。
网友六:
有时候我也有思考,对于确实太差的学生放弃学习要求,是不是不负责任,我最后还是坚信自己是对的。为啥那么多初中生辍学,就是因为自己学不走,老师强制高要求,受不了高压只有选择辍学流入社会。我这么多年当班主任,真的很少有辍学的,都能坚持讲完初中,就是因为我一直奉行对于学生确实太差,不过分强求成绩的做法。